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| 美国中学的模拟与游戏 | |
| 引用本文： | 肯尼思·T·汉森 ,黄明皖.美国中学的模拟与游戏[J].比较教育研究,1985(2). |
| 作者姓名： | 肯尼思·T·汉森 黄明皖 |
| 摘 要： | 游戏似乎总是在儿童学习中起着重要作用的。没有人确切地知道什么时侯第一次使用游戏来帮助儿童学习;也许自开始有儿童起就用了,因为儿童能模仿成人,编造扮演成人各种角色的游戏。根据本杰明1939年所著《剑齿课程》的记载,第一次认真地使用游戏于学习是在大冰川时期。但是,相信事实胜过相信虚构故事的人则认为,二十世纪的中小学教师玛利亚、蒙台梭利很可能是第一个认识游戏能够有目的地应用于学校课程的人,蒙台梭利通过观察儿童的玩耍,学会根据儿童的自然行为来设计游戏。这种自然的课程与洛克、卢梭和杜威的哲学相吻合,他们相信儿童一定会积极地参加到这种课程中去。 今天游戏和模拟已被广泛应用于工业界和各种 |
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