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| 让思维之花绽放——一次“意料”之外的探究引发的思考 | |
| 引用本文： | 卞少云.让思维之花绽放——一次“意料”之外的探究引发的思考[J].教学月刊,2010(9):12-14. |
| 作者姓名： | 卞少云 |
| 作者单位： | 南京市六合区马鞍镇初级中学,江苏南京211526 |
| 摘 要： | 一、背景
数学课堂上有意义的学习，应该是遵循以学生为主体，以思维为主线，以数学活动为载体，发展学生数学能力为核心的教学规律展开，激发学生思维的多样性，实现知识与能力共同发展．因此，在教学过程中，我们要善于把握时机引导学生思考，使之经历真实的探索过程，从问题的不同角度进行研究， |
| 关 键 词： | 学生思维 以学生为主体 有意义的学习 知识与能力 数学课堂 数学活动 教学规律 数学能力 |
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