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| 物理解题中常见的思维障碍与对策 | |
| 引用本文： | 汤家合.物理解题中常见的思维障碍与对策[J].教学月刊,2010(10):26-29. |
| 作者姓名： | 汤家合 |
| 作者单位： | 南京师范大学附属扬子中学,江苏南京210048 |
| 摘 要： | 物理教学的最终目的是使学生能综合运用物理和其他学科的知识、技能解决一些实际问题，而解决问题的过程又是学生理解基础知识、发展认知结构、形成物理思维的过程，但在解决物理问题的过程中，学生常会出现思维上的障碍．本文从研究学生解题心理入手，分析学生解题过程中几种常见的思维障碍，以便教师能准确地掌握学生的解题心理，采取相应的教学措施，避免学生解题时不当的心理干扰，从而切实提高物理教学的质量． |
| 关 键 词： | 思维障碍 物理解题 研究学生 物理教学 基础知识 解题心理 其他学科 综合运用 |
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