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| 于细微处见精神 在审视中品历史——浅谈细节在中学历史教学中的运用 | |
| 引用本文： | 阮亚芬.于细微处见精神 在审视中品历史——浅谈细节在中学历史教学中的运用[J].教学月刊,2010(8):30-32. |
| 作者姓名： | 阮亚芬 |
| 作者单位： | 宁波市鄞州中学,浙江宁波315101 |
| 摘 要： | “细节”一词，《辞海》的解释是：“琐细的事情，无关紧要的行为。”然而，历史是由无数个精彩而繁复的细节构成的，看似细小琐碎、“无关紧要”的细节，却具有形象、生动、易接受、难遗忘的效用。若抽去了细节，历史就只剩下苍白的框架、乏味的概念和生硬的说教，失去了它生动鲜活的生命力和震撼心灵的吸引力，使历史教学了无生气，索然无味。因此，历史教学只有恰当地运用历史细节，通过微观层面的切人和描述，以小见大，画龙点睛，才能成为情感体验、思想感悟、自我跨越、智慧提升的愉悦过程。 |
| 关 键 词： | 中学历史教学 精神 《辞海》 历史细节 以小见大 画龙点睛 情感体验 吸引力 |
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