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| 核心素养背景下数学作业设计的原则、策略与评价 | |
| 引用本文： | 周瑶.核心素养背景下数学作业设计的原则、策略与评价[J].教育科学论坛,2022(14):62-65. |
| 作者姓名： | 周瑶 |
| 作者单位： | 新津区安西小学,成都 610000 |
| 摘 要： | "双减"背景下,数学作业设计应以培养学生的核心素养和训练学生的数学思维、习惯等为目的,这是关系到整个中华民族文化素养的大事.数学作业设计应从统筹性原则、实践性原则、创新性原则出发,使作业内容多元化和作业形式多样化,并采用与时俱进的评价手段. |
| 关 键 词： | "双减" 核心素养 数学作业设计 |
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