|
|||||
|
|
| 小学低年级数学教学中创新能力的培养 | |
| 引用本文： | 武宝毳.小学低年级数学教学中创新能力的培养[J].天津市教科院学报,2001(6):59-60. |
| 作者姓名： | 武宝毳 |
| 作者单位： | 天津市东丽区实验小学,天津,300300 |
| 摘 要： | 一、培养发散思维的能力 培养发散思维的根本目的是培养求异思维。求异思维是创造性思维的核心。它具有多向性、灵活性、新颖性的特点。它要求学生凭借自己的智力和能力，积极独立地思考问题，主动探索知识，创造性地解决问题，使学生的思维从求异逐渐向创新发展。例如：在教学乘法的初步认识中，教师出示了这样一幅图： 教师问学生要想求一共有多少个五角星，能列乘法算式吗？学生回答不能。教师提出怎样移动，就能列出乘法算式呢？通过学生独立的思考，得出三种思路： 第一种，第３堆移给第１堆１个，原图变为： 第二种，前两堆合在一起，… |
| 关 键 词： | 小学低年级 数学教学 创新能力 发散思维 联想思维 求异精神 质疑精神 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |