| 协同学习技术系统的套具设计 |
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| 引用本文： | 钱冬明,管珏琪,王佑镁,祝智庭.协同学习技术系统的套具设计[J].中国电化教育,2010(7). |
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| 作者姓名： | 钱冬明 管珏琪 王佑镁 祝智庭 |
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| 摘 要： | 协同学习技术系统是一个面向深度知识建构的学习支持框架,这一框架通过结构化的工具套件支持个体协调发展与群体有序互动,实现"深度互动、汇聚共享、集体思维、合作建构、五场协调",落实面向高阶学习目标的知识建构操作理念.基于计算机支持下的协作知识建构(CKB)的基本理念,协同学习技术系统更加注重对个体和群体的学习过程中文化变量、协同机制和认知机制的支持,从而实现学习系统中个体与群体在信息和知识场域的互动与协调,指向课堂知识创新.本文系统分析了协同学习的三个基本阶段,即信息汇聚、群体思维和知识建构,阐释了协同学习技术系统的概念框架,设计并初步实现了协同学习技术系统支持套具,为技术支持的教学创新提供了创新性的解决方案.
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| 关 键 词： | 协同学习技术系统 知识建构 套具设计 |
Designing Toolkits for Synergistic Learning Technology System |
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