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| 应该充分运用形象直观的教学方法——谈如何提高识字质量 | |
| 引用本文： | 蒋意扬.应该充分运用形象直观的教学方法——谈如何提高识字质量[J].小学教学参考,2008(5):43. |
| 作者姓名： | 蒋意扬 |
| 作者单位： | 福建长乐市吴航中心小学,350200 |
| 摘 要： | 识字教学是汉字教育的开端，是阅读和写作的基础。《语文课程标准》强调“识写分开，多识少写”的策略，人教版课标本实验版教材（尤其是小学低年级）识字量明显增加。怎样才能很好地完成识字任务，提高学生的识字质量和效率呢？下面是我教学第二册语文《识字6》第一节内容时的一些尝试。 |
| 关 键 词： | 识字教学 教学方法 形象直观 质量 《语文课程标准》 小学低年级 《识字6》 汉字教育 |
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