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| 高职学生公共基础课学习活动设计探究 | |
| 引用本文： | 曹令秋.高职学生公共基础课学习活动设计探究[J].现代技能开发,2014(1):83-85. |
| 作者姓名： | 曹令秋 |
| 作者单位： | 衡阳财经工业职业技术学院湖南衡阳421002 |
| 基金项目： | 2012年湖南省职业院校教育教学改革研究项目“高职数学教学中的学习活动研究与实践”（项目编号：ZJB2012039） |
| 摘 要： | 以学习活动为载体促学，是高职公共基础课的一种有效教学模式。因此，应针对如何设计学生的学习活动、充分发挥其优越性，学生通过参与学习活动能得到什么、如何得到、怎样保证等问题，探讨高职学生公共基础课学习活动设计的框架、目的、原则、类型及其优化，倡导为学生创造快乐的服务宗旨，突出以学生学习为中心、以学生发展为本的教学理念。 |
| 关 键 词： | 高职学生 公共基础课 学习活动设计 教学模式 |
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