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| 随风潜入夜 润物细无声——试论初中阅读教学中的人文素质的培养 | |
| 引用本文： | 程伟瑛.随风潜入夜 润物细无声——试论初中阅读教学中的人文素质的培养[J].学语文,2006(2):18-19. |
| 作者姓名： | 程伟瑛 |
| 作者单位： | 浙江省绍兴市长城中学 |
| 摘 要： | 新《语文课程标准》把语文学科的基本性质定义为“工具性和人文性的统一”。这是语文作为一门学科有别于其他课程的特殊性决定的。语文课应该以人为本，更多地担当起“育人”的任务，注意在平时教学过程中引导学生感悟人文精神．培养学生的人文素质。从现实的教学实践来看，上语文课也可以更多在“人文性”上花些功夫。尽管“现今的孩子越来越不听话了，老师、父母越来越难做”，但是如果能坚持以人为本的精神．充分挖掘语文课的人文性．可以使语文课真正走入学生的心田，从而做到“工具性和人文性的统一”。下面我们试对初中阅读教学如何更好地培养人文素质作些探讨。 |
| 关 键 词： | 培养学生 人文素质 阅读教学 《语文课程标准》 初中 “人文性” 语文学科 以人为本 人文精神 “育人” |
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