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| 文学作品意义理解的个性视角 | |
| 引用本文： | 肖健兴,左晓卫.文学作品意义理解的个性视角[J].中国小学语文教学论坛,2007(6). |
| 作者姓名： | 肖健兴 左晓卫 |
| 作者单位： | 江西吉水金滩中学 331600 |
| 摘 要： | 温欣荣先生在《陌生化阅读:对话教学的一种可能性尝试》一文中指出:“陌生化阅读”应成为对话教学的一种可能性尝试,教师的“陌生化阅读”是提高阅读教学质量的因素之一。王纪人教授说:“作品意义实际上由两部分组成,一是作品文本所提供的意义框架,这是常量;另一是读者对文本的 |
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