| 湮没与发掘:儿童身体的现实图景与教育意蕴 |
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| 引用本文： | 王济民.湮没与发掘:儿童身体的现实图景与教育意蕴[J].教育理论与实践,2021,41(28):10-16. |
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| 作者姓名： | 王济民 |
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| 作者单位： | 南京师范大学教育科学学院,江苏南京 210097 |
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| 摘 要： | 儿童"拥有"身体,毋宁说儿童身体性地"存在".儿童身体是法乎自然的整体性身体,这得益于未成熟的富饶、感性世界的可贵、诗画想象的浪漫以及摈弃灵肉分界的彻底,同时,儿童身体也是社会行动者意义上的混合体.法乎自然的整体、社会行动者意义上的混合体是"应该"的儿童身体,儿童教育实践的复杂性现实中的儿童身体"是"他者的身体、断联的身体、规训的身体,"是"与"应该"理应辩证统一.儿童身体现实中呈现的"是"与"应该"的分裂有三大原因:一是儿童教育目的 论上的社会优先;二是儿童立场的悖论难解;三是博弈域中的儿童弱势.从"应该"的儿童身体到"是"的儿童身体,要以显身教育作为儿童教育的起点与归宿,以具身成长支持儿童成长的身化与深化,以身体间性改进师生互动关系,以身体自觉促逼质量系统的提升.
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| 关 键 词： | 儿童身体 身体哲学 童年社会学 儿童身体教育学 儿童教育 儿童成长 |
Oblivion and Exploration:Realistic Pictures and Educational Implications of Children's Bodies |
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| WANG Ji-min.Oblivion and Exploration:Realistic Pictures and Educational Implications of Children's Bodies[J].Theory and Practice of Education,2021,41(28):10-16. |
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| Authors: | WANG Ji-min |
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