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| 高职在线教学场域空间特征及新型师生关系建构 | |
| 引用本文： | 张洪春.高职在线教学场域空间特征及新型师生关系建构[J].教育与职业,2021(6):77-83. |
| 作者姓名： | 张洪春 |
| 作者单位： | 湖北职业技术学院信息技术学院,湖北 孝感432000 |
| 基金项目： | 本文系2017年度教育部人文社会科学研究规划基金项目"新时期高职院校师生在线冲突及调适的实证研究"的研究成果之一;项目批准号:17YJA880094:项目主持人:张洪春 |
| 摘 要： | 在线教学场域是师生参与网络教学活动的空间,内含结构、资本、权力、惯习等实体要素,并具有关系交联、资本争夺、权力博弈和惯习潜沉等诸多特征。新时期高职在线教学场域存在结构关系失调、文化资本失衡、主体权力失谐、传统惯习障碍等问题。这些问题使在线师生关系面临挑战与危机,需通过优化场域结构关系、提升场域文化资本、制衡场域权力主体、重构场域良好惯习的策略,改善在线教学场域关系结构,构建在线教学新型师生关系。 |
| 关 键 词： | 场域理论 在线教学 高职院校 师生关系 建构 |
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