| 课堂研究:破解教育理论与实践关系困境的突破口 |
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| 引用本文： | 王鉴.课堂研究:破解教育理论与实践关系困境的突破口[J].教育科学,2021,37(2):1-6. |
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| 作者姓名： | 王鉴 |
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| 作者单位： | 云南师范大学 教育学部,云南 昆明 650500 |
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| 基金项目： | 对策研究";云南省哲学社会科学规划项目"云南省高校师范教育发展问题 |
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| 摘 要： | 课堂研究作为教育研究的中观层次,是教育理论与教育实践结合的最佳纽带.课堂研究的多重价值在于实现教育理论创新、推动教育实践变革、促进教育研究者的专业发展等.倡导校本教学研究的理念,通过专业听评课的途径,以教师自主反思、同伴互助、专业引领为主要方式,可以有效解决理论与实践"两张皮"问题.
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| 关 键 词： | 课堂研究 教育理论 教育实践 |
Classroom Research:A Breakthrough for the Dilemma of the Relationship Between Educational Theory and Practice |
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| Wang Jian.Classroom Research:A Breakthrough for the Dilemma of the Relationship Between Educational Theory and Practice[J].Education Science,2021,37(2):1-6. |
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| Authors: | Wang Jian |
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