| “五唯”的来源及破解之道 |
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| 引用本文： | 刘志军.“五唯”的来源及破解之道[J].教育测量与评价（理论版）,2021(1):3-5. |
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| 作者姓名： | 刘志军 |
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| 作者单位： | 河南大学党委 |
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| 摘 要： | 2020年10月,中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》,全国各地迅速掀起学习贯彻这一文件精神的热潮。2020年11月29日,长江教育研究院、湖南省教育科学研究院及湖南省教育战略研究中心联合举办了“‘教育评价改革’教育智库专题研讨会”,紧扣“深化新时代教育评价改革”主题,与会专家各抒己见,既有对《深化新时代教育评价改革总体方案》的深层解读、对“五唯”的来源及其破解之道的理性思考,也有对教育评价技术如何促进“四个评价”的独特视角,还有对区域性推进教育评价改革的经验总结和实践反思,等等。本刊辑录了部分与会专家的主题报告,以飨读者。
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| 关 键 词： | 新时代教育评价 结果评价 过程评价 增值评价 综合评价 |
Source and Solution of Five Uniquenesses |
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| Liu Zhijun.Source and Solution of Five Uniquenesses[J].Educational measurement and evaluation,2021(1):3-5. |
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| Authors: | Liu Zhijun |
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| Keywords: | |
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