| 经验德育的价值论审思 |
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| 引用本文： | 傅敏,王亚斌.经验德育的价值论审思[J].教育研究,2021,42(4):74-81. |
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| 作者姓名： | 傅敏 王亚斌 |
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| 作者单位： | 西北师范大学教育学院 兰州730070 |
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| 摘 要： | 经验德育是研究者通过对杜威经验德育思想的提炼和阐发而提出的一个概念,相比同源于杜威哲学的生活德育,经验德育显现出落细、落小、落实的学理优势.从价值本性来看,经验具有价值嵌入的内在特征,它与个体道德成长相互缠绕、双向建构.经验德育强调立足个体的现实处境和经验生长方向理解道德及其评价,它的起点是学生个体生活经验中的亲身实感,目标是使学生通过意向化的行动和反复价值体验,逐渐在道德意识深层形成价值自觉.经验德育以经验为核心促进个体的道德学习与道德成长.经验德育实践需要观照学生的价值世界,以提升价值判断力为核心任务,以日常价值事件为内容载体或契机,以基于主体间交往的价值引导为主要方法.经验德育蕴含着鲜明的价值立场和实践向度,只有学生以“当事者”的身份和心态去体验、思索那些价值原则在他们生活世界中的作用和意义,才能不断提高其价值判断力和价值自觉,学校德育才能真正摆脱目前困境而获得其自身的价值确证.
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| 关 键 词： | 经验德育 道德教育 伦理主体 价值自觉 价值引导 |
Axiological Reflections on Experiential Moral Education |
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| Fu Min,Wang Yabin.Axiological Reflections on Experiential Moral Education[J].Educational Research,2021,42(4):74-81. |
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| Authors: | Fu Min Wang Yabin |
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