| 论教师"传道"思想在新时代的发展——以习近平总书记"四有"好老师和"四个引路人"重要论述为指引 |
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| 引用本文： | 李晶,刘晓玫.论教师"传道"思想在新时代的发展——以习近平总书记"四有"好老师和"四个引路人"重要论述为指引[J].教育理论与实践,2021,41(1):36-40. |
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| 作者姓名： | 李晶 刘晓玫 |
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| 作者单位： | 首都师范大学教育学院,北京 100037;首都师范大学教师教育学院,北京 100037 |
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| 摘 要： | 习近平总书记提出的"四有"好老师、"四个引路人"是在对我国传统的"为师传道"批判和继承基础上提出的新时代教师标准.新时代教师"四有"好老师标准和"四个引路人"角色是围绕"传道"展开的,即教师要传"德"之"道""知"之"道""思"之"道"和"信"之"道",它们既相互区别,又相互联系,是一个有机整体,共同构成了新时代教师的基本职责和使命.这既不同于封建社会的道德教化,也不同于近代机器化大生产的技术教育,是适应新时代社会发展和人的全面发展的具有先进性和前瞻性的教育思想.
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| 关 键 词： | 新时代 教师 传道 "四有"好老师 "四个引路人" 德之道 知之道 思之道 信之道 |
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