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| 旅游类高职专业产教融合的诉求、模式与载体 | |
| 引用本文： | 刘涛,徐福英,王绚丽.旅游类高职专业产教融合的诉求、模式与载体[J].教育与职业,2021,993(17):106-111. |
| 作者姓名： | 刘涛 徐福英 王绚丽 |
| 作者单位： | 烟台文化旅游职业学院 山东烟台264003;山东工商学院 山东 烟台2640052;烟台文化旅游职业学院 山东 烟台2640052 |
| 摘 要： | 在旅游类高职专业产教融合系统中,政府是引导者和推动者,企业和院校是双元融合主体,专业学生是融合客体,每一方对产教融合都有各自的利益诉求和作用方式.文章根据校企双方的参与程度,将旅游类高职专业产教融合划分为外部环境驱动型、院校主导型、企业主导型和多元驱动型四种模式,并在此基础上构建了以顶岗实习为实践载体、以案例教学和案例研究为知识载体、以双导师制为人员载体的产教融合行动载体,以期促进旅游类高职专业产教融合的发展. |
| 关 键 词： | 高职院校 旅游类专业 产教融合 |
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