| 课程思政背景下思政教师的角色定位与职能优化 |
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| 引用本文： | 宋丹.课程思政背景下思政教师的角色定位与职能优化[J].教育理论与实践,2021,41(24):48-51. |
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| 作者姓名： | 宋丹 |
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| 作者单位： | 河北师范大学马克思主义学院,河北石家庄 050024 |
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| 摘 要： | 从思政课程到课程思政,思想政治课程的覆盖范围不断扩大、价值引领作用不断加强.在这一背景下,思政教师的角色定位和职能作用也会随之变化,需要以守正创新作为职业定位,进一步加强思政教师个体素质培养,着力培养具备坚定信仰的理论家、具有家国情怀的引路者、勇于创新转变的先行者.要以课程共建作为优化路径,加强思政教师集体素质培养,以教学整合为基础加强集体资源共享,以价值共生为核心加强集体的理念融合,以教学效果为导向加强集体分工协作.要以生态共建为优化方向,加强思政教师的职业规划设计,在学校层面加强横向协作,在课堂上加强纵向延伸,在社会层面加强评价管理,为思政教师找准角色定位、加快职能优化提供有效助力.
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| 关 键 词： | 课程思政 思政教师 专业发展 角色定位 守正创新 课程共建 职业生态 |
The Role Orientation and Function Optimization of Ideological and Political Teachers in the Background of Ideological and Political Theories Teaching in All Courses |
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| SONG Dan.The Role Orientation and Function Optimization of Ideological and Political Teachers in the Background of Ideological and Political Theories Teaching in All Courses[J].Theory and Practice of Education,2021,41(24):48-51. |
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| Authors: | SONG Dan |
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