| 论师德的维度及其启示意义 |
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| 引用本文： | 糜海波.论师德的维度及其启示意义[J].教育理论与实践,2021,41(10):41-44. |
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| 作者姓名： | 糜海波 |
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| 作者单位： | 南京森林警察学院思政部,江苏南京 210023 |
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| 摘 要： | 师德可分为社会性师德和个体性师德两个维度.这一区分表明,师德是一个完整的互动性结构系统.没有前者,教师个体行为就缺失了道德指令;没有后者,社会道德要求就缺失了实践载体.师德建设必须将这两个方面有机结合,将社会的职业规范内化为教师德性、外化为教师善行.师德两个维度对师德评价的启示是:建立科学的评价标准、形成全面的评价视域...
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| 关 键 词： | 师德 社会性师德 个体性师德 师德建设 师德评价 |
On the Dimension of Teachers' Ethics and Its Implications |
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| MI Hai-bo.On the Dimension of Teachers' Ethics and Its Implications[J].Theory and Practice of Education,2021,41(10):41-44. |
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| Authors: | MI Hai-bo |
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