| 基于知识进阶的学习者高阶思维能力培养研究 |
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| 引用本文： | 何恩鹏,马嵘.基于知识进阶的学习者高阶思维能力培养研究[J].教育理论与实践,2021,41(7):59-64. |
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| 作者姓名： | 何恩鹏 马嵘 |
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| 作者单位： | 新疆师范大学体育学院,新疆 乌鲁木齐830054 |
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| 摘 要： | 高阶思维能力是发生在较高认知水平层次上的心智活动和认知能力,是学习者立足知识进阶开展高阶学习的重要素养,它代表学生的自主学习能力,表现为学生可以通过积极的思考、有目标的研究,对现实或理论中的问题进行有针对性的解决和创新.高阶思维能力的产生源自知识与学习的进阶特性,高阶思维能力的培养应注重全面性和递进性.基于知识进阶进行学习者高阶思维能力培养的措施:找准抓手,以学情研究、学习优化、工具更新作为培养切入点;优化过程,以目标设定、理论支撑、实践检验作为培养三步曲;强化保障,以机制建立、资源供给、环境改善作为培养助推器.
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| 关 键 词： | 学习者 知识进阶 高阶学习 高阶思维能力 递进性 覆盖性 |
Research on the Cultivation of Learners'Advanced Thinking Ability Based on Knowledge Advancement |
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| HE En-peng,MA Rong.Research on the Cultivation of Learners'Advanced Thinking Ability Based on Knowledge Advancement[J].Theory and Practice of Education,2021,41(7):59-64. |
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| Authors: | HE En-peng MA Rong |
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