| 学校联结、意向性自我调节与高中生未来取向的关系:感恩的调节作用 |
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| 引用本文： | 林间开,陈雨漩,陈沛,喻承甫.学校联结、意向性自我调节与高中生未来取向的关系:感恩的调节作用[J].教育测量与评价（理论版）,2021(12):50-58. |
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| 作者姓名： | 林间开 陈雨漩 陈沛 喻承甫 |
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| 作者单位： | 广州市执信中学 广州510062;广州大学教育学院 |
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| 摘 要： | 学校联结可显著促进高中生未来取向心理品质的发展,然而其作用机制尚不明晰.采用问卷法对1771名高中生进行调查,考察意向性自我调节在学校联结与高中生未来取向关系间的中介作用,以及感恩在这一关系中的调节作用.结果发现:意向性自我调节显著中介学校联结与未来取向的关系;感恩显著调节学校联结与未来取向的直接路径,以及学校联结通过意向性自我调节影响未来取向的中介路径.学校、教师和家长应采取措施,增强高中生的学校联结水平和意向性自我调节能力,同时注重学生感恩品质的培养,从而有效促进高中生未来取向心理品质的发展.
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| 关 键 词： | 高中生未来取向 学校联结 意向性自我调节 感恩 |
The Relationship Between School connectedness,Intentional Self-Regulation and Future Orientation Among Senior High School Students:the Moderating Effect of Gratitude |
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| Lin Jiankai,Chen Yuxuan,Chen Pei,Yu Chengfu.The Relationship Between School connectedness,Intentional Self-Regulation and Future Orientation Among Senior High School Students:the Moderating Effect of Gratitude[J].Educational measurement and evaluation,2021(12):50-58. |
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| Authors: | Lin Jiankai Chen Yuxuan Chen Pei Yu Chengfu |
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