| 学科核心素养:哲学审思、实践向度与教学设计 |
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| 引用本文： | 张敬威,于伟.学科核心素养:哲学审思、实践向度与教学设计[J].教育科学,2021,37(4):60-66. |
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| 作者姓名： | 张敬威 于伟 |
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| 作者单位： | 东北师范大学 教育学部,吉林 长春 130024 |
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| 摘 要： | 学科核心素养是基于学科本质而凝练的,体现了学科独特的育人价值.纵观普通高中各学科核心素养,其内涵从哲学层面上分别指向了认识论、方法论和价值论三个维度.从认识论维度揭示了学科重要思想和观念;从方法论维度凸显了学科灵魂精髓;从价值论维度阐释了学科人文意蕴.在教学中培养学生的核心素养要把握问题、情境和活动三个实践向度,以问题为引擎帮助学生实现认知结构的创新;以情境为体验场域帮助学生实现学习过程的意义建构;以活动为平台帮助学生实现目标导向的实践化学习.在教学设计上要把握整体性、统领性和逆向性三个原则,以整体性和联系性确定单元主题;以统领性和核心性突出大概念的地位和作用;以逆向性强化核心素养目标的落实.
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| 关 键 词： | 学科核心素养 哲学审思 实践向度 教学设计 |
Discipline Core Competency:Philosophical Reflection,Practical Dimension and Instructional Design |
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| Zhang Jingwei,Yu Wei.Discipline Core Competency:Philosophical Reflection,Practical Dimension and Instructional Design[J].Education Science,2021,37(4):60-66. |
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| Authors: | Zhang Jingwei Yu Wei |
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| Keywords: | |
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