| 师范类专业认证的线性思维及实践超越 |
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| 引用本文： | 辛治洋.师范类专业认证的线性思维及实践超越[J].教育发展研究,2021,41(21):63-68. |
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| 作者姓名： | 辛治洋 |
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| 作者单位： | 安徽师范大学教育科学学院 芜湖241000 |
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| 摘 要： | 2018年,教育部启动了普通高等学校师范类专业认证工作.师范类专业认证具有鲜明的线性思维特征,包括射线形态的"主线"思维、线段形态的"双向细目"思维和环线形态的"底线"思维.线性思维一旦被专业认证参与者固化为线性思维方式,其势必遭遇转型升级的社会发展、综合的师范生素养和一体化办学实际的困境.高校和师范专业面向教师教育的历史使命和时代重任,应充分尊重专业认证的线性思维价值,但同时又应该避免陷入线性思维方式,坚守师范专业的价值立场和学科立场,用心用情地办好师范类专业.
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| 关 键 词： | 教师教育 师范类专业认证 线性思维 线性思维方式 |
Linear Thinking for Normal Majors Certification and Practical Transcendence |
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| Xin ZhiYang.Linear Thinking for Normal Majors Certification and Practical Transcendence[J].Exploring Education Development,2021,41(21):63-68. |
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| Authors: | Xin ZhiYang |
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| Keywords: | |
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