| 穿梭于学校内外——民族志与教育不平等研究 |
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| 引用本文： | 沈洪成.穿梭于学校内外——民族志与教育不平等研究[J].教育研究,2021,42(1):147-159. |
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| 作者姓名： | 沈洪成 |
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| 作者单位： | 河海大学社会学系 南京211100 |
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| 摘 要： | 面对剧烈的社会转型,民族志是教育不平等研究的重要路径.当前研究涉及进城务工人员随迁子女教育、城市教育、农村教育、职业教育、高等教育、民族教育等广泛的研究议题.这些分散而又多样化的主题在问题意识与理论关切上有相通之处:社会转型中阶层锻造的问题意识,持续寻求与西方理论对话,以及本土理论建构的努力.就此而言,马克思主义传统中的再生产理论仍然构成对话的基点,而工厂分析路径所展现的总体性思路对学校民族志来说同样重要.通过穿梭于学校内外,学校民族志可以立足学校中教与学的日常过程,带入学生的生活史资料,从总体性的角度阐释教育不平等的内在机制.
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| 关 键 词： | 学校教育 学校民族志 社会转型 教育不平等研究 |
Shuttling in and Out of the School:Ethnography and the Research into Educational Inequality |
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| Shen Hongcheng.Shuttling in and Out of the School:Ethnography and the Research into Educational Inequality[J].Educational Research,2021,42(1):147-159. |
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| Authors: | Shen Hongcheng |
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| Keywords: | |
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