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| 指向数学核心素养的问题链教学设计 | |
| 引用本文： | 丁福军,张维忠,唐恒钧.指向数学核心素养的问题链教学设计[J].教育科学研究,2021(9):62-66. |
| 作者姓名： | 丁福军 张维忠 唐恒钧 |
| 作者单位： | 浙江师范大学教师教育学院 321004 |
| 摘 要： | 随着以学科核心素养为导向的普通高中数学课程标准的制定与实施,培养学生的数学核心素养已成为数学课堂教学改革的时代命题.立足问题情境的问题链教学为培养数学核心素养提供了外在场域;注重迁移与思维的问题链教学为培养数学核心素养提供了内在动力;以核心问题为主线的问题链教学为培养数学核心素养提供了可能架构.指向数学核心素养的问题链教学遵循以下思路:基于数学核心素养目标确定单元学习主题中的核心观念;依据数学核心观念设置与之关联的主干问题;围绕主干问题铺设序列化子问题. |
| 关 键 词： | 问题链教学 数学核心素养 教学设计 |
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