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| 学校课程治理现代化的目标、内涵与实现路径 | |
| 引用本文： | 胡定荣,齐方萍.学校课程治理现代化的目标、内涵与实现路径[J].教育科学研究,2021(7):11-16,23. |
| 作者姓名： | 胡定荣 齐方萍 |
| 作者单位： | 北京师范大学教育学部 100875 |
| 摘 要： | 学校课程治理是学校课程利益相关者在政府主导下以学校为主体,通过主动协商,对学校课程决策、研发、实施、评价、改革等活动要素和人、财、物等条件建立机制并发挥影响力,达成学校共同育人目标的过程;学校课程治理现代化是指学校课程治理从传统的国家统治、行政治理和经验治理走向科学化、民主化、法治化、规范化和程序化的过程;学校课程治理现代化旨在为学校课程优质公平发展提供制度保障;学校课程治理现代化的实现需要确立优质、尊重、包容和差异的课程发展理念,理顺、建立与健全学校课程发展的内外部机制,加强学校课程治理的领导力、研发力和协商沟通力培训. |
| 关 键 词： | 学校课程 课程治理 现代化 |
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