| 我国督学专业素养能力构成体系及实施建议 |
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| 引用本文： | 武向荣,左晓梅,程蓓.我国督学专业素养能力构成体系及实施建议[J].教育测量与评价（理论版）,2021(12):9-16. |
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| 作者姓名： | 武向荣 左晓梅 程蓓 |
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| 作者单位： | 中国教育科学研究院教育督导评估研究所 北京100088;中国教育科学研究院教育督导评估研究所 |
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| 摘 要： | 提高督学专业素养能力是实现高质量教育督导实践的重要保障.基于督学专业素养能力相关理论与政策研究,运用文本分析法与两次迭代调查法,将督学专业素养能力分为教育督导态度、教育督导理论与政策知识、教育督导实践能力3个一级维度,热爱督导事业、依法依规督导、民主合作精神、教育督导理论、教育法规政策、教育管理督导、教育教学督导等12个二级指标及细化的35个三级指标,并据此提出了加强督学专业发展规划、完善督学考核评价、优化督学培训课程设置、分层实施督学培训、积极开展教育督导科学研究等实施建议,旨在提升高质量督导实践水平.
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| 关 键 词： | 督学队伍建设 督学专业素养能力 教育督导 |
Research on the Constitution and Application of Professional Qualifications and Abilities of Inspectors in China |
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| Wu Xiangrong,Zuo Xiaomei,Cheng Bei.Research on the Constitution and Application of Professional Qualifications and Abilities of Inspectors in China[J].Educational measurement and evaluation,2021(12):9-16. |
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| Authors: | Wu Xiangrong Zuo Xiaomei Cheng Bei |
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