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| "双高计划"背景下高职"三教"改革的价值、问题与路径 | |
| 引用本文： | 吴秀杰,张蕴启."双高计划"背景下高职"三教"改革的价值、问题与路径[J].教育与职业,2021(9):11-18. |
| 作者姓名： | 吴秀杰 张蕴启 |
| 作者单位： | 成都航空职业技术学院,四川 成都610100 |
| 基金项目： | 本文系四川高等职业教育研究中心2019年专项课题"中国特色高水平高职院校建设的理论逻辑及实践路径研究"的阶段性研究成果. |
| 摘 要： | 高职"三教"改革是落实"双高计划"、深化高职教育内涵建设、提高人才培养质量的关键突破口.当前,我国高职"三教"改革还面临诸多问题:教师层面,师资队伍结构不合理,教师培养制度和评价机制不健全;教材层面,内容陈旧,编制体制僵化,遴选机制不完善;教法层面,课堂教学方法单一,理实割裂.为此,需要进一步优化高职"三教"改革路径,具体包括:深化高职教师培养制度改革,优化教师队伍结构,提升师资队伍质量;深化教材编排体系,实施精品教材建设工程,优化教材优选机制;加快落实教法改革,构建现代化、多元化的课堂教学生态. |
| 关 键 词： | "双高计划" 高职 "三教"改革 机制 |
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