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| 高等教育自学考试教考分离制度的反思和重构 | |
| 引用本文： | 李中亮.高等教育自学考试教考分离制度的反思和重构[J].教育与考试,2021(3):40-45. |
| 作者姓名： | 李中亮 |
| 作者单位： | 河南大学远程与继续教育学院 开封?475001 |
| 摘 要： | 我国自学考试教考分离制度设计经历政策不明阶段、政策明晰阶段,目前教考分离制度设计存在着高校助学权和社会主考权的双重缺失,成为制约自学考试发展的关键因素.新时代自学考试教考分离制度的重构,应坚持保障人才培养质量、高校的教育教学权和社会考试评价机构的考试评价权等基本原则,赋予"个人自学"的学习权、"高校助学"的教育教学权和"社会主考"的考试权. |
| 关 键 词： | 高等教育自学考试 教考分离 高校助学权 社会主考权 重构 |
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