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| 韩国中小学学业质量标准的特点及其启示 | |
| 引用本文： | 金春花,卜庆刚.韩国中小学学业质量标准的特点及其启示[J].教育科学研究,2021(4):79-85. |
| 作者姓名： | 金春花 卜庆刚 |
| 作者单位： | 东北师范大学教育学部 130012;东北师范大学附属小学 130012 |
| 摘 要： | 2015年9月,韩国启动新一轮课程改革,改革以过程性评价作为重点之一,开展新一轮学业质量评价标准研制工作,开发与评价标准相匹配的示例评价工具,在评价领域进行有益探索.本次制订的学业质量评价中标准本位的绝对评价,深化了评价的功能性;多元的评价方法,体现了评价的整体性和真实性;优化学习内容和开发示例评价工具,保障了评价的有效实施;自上而下的推进体制,保证了评价理念的一致贯通.对我国评价领域的启示是革新评价理念,回归发展性评价;制定学业质量标准,提高评价的实效性与可操作性;改进评价方式,全面性、真实性贯穿始终;整合多方资源,拓展标准落实的可行性. |
| 关 键 词： | 韩国中小学 学业质量标准 学业质量评价 示例评价 评价工具 |
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