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| 以甲骨文为载体培养幼儿文化自信的实践思考 | |
| 引用本文： | 岳素萍.以甲骨文为载体培养幼儿文化自信的实践思考[J].教育理论与实践,2021,41(14):34-36. |
| 作者姓名： | 岳素萍 |
| 作者单位： | 安阳幼儿师范高等专科学校,河南 安阳 456150 |
| 摘 要： | 幼儿处于吸收性心智阶段,在文化启蒙的伊始,文化自信的培养尤为重要.甲骨文是汉字的源头和中华优秀传统文化的根脉,蕴含着丰富的文化自信的教育价值,其生动形象的特点可以培养幼儿对文字符号的兴趣,滋养幼儿形成中华文化特色的人格特质,为此将甲骨文融入幼儿教育有助于中华优秀传统文化的传承和发展.根据幼儿的身心发展特点和幼儿教育规律,在选取甲骨文内容时,要与幼儿生活紧密联系且简单易懂,要直观形象富有童趣,要能够体现中华传统文化内涵的积极意义,含义解释要确切,无疑义、无争议.幼儿园可通过游戏玩转甲骨文、多样操作感知甲骨文、环境渗透甲骨文、立体活动全面落实甲骨文化等教学策略,为幼儿的文化自信培养奠定基础. |
| 关 键 词： | 甲骨文 幼儿文化自信 幼儿教育 游戏 操作 环境 活动 |
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