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| 小学生精准惩戒的意蕴与实施 | |
| 引用本文： | 王思宇,傅建明.小学生精准惩戒的意蕴与实施[J].教育探索,2021(4):33-38. |
| 作者姓名： | 王思宇 傅建明 |
| 作者单位： | 浙江师范大学教师教育学院,浙江金华321004 |
| 摘 要： | 在学校教育中,惩戒随处可见.学校场域中的惩戒在本质上是一种教育手段,它以培育“善念”和塑造德性为目的.精准惩戒是指精准的教育惩戒,它除了具有教育惩戒的一般属性以外,还包含三重意蕴,即实现“灵魂转向”、彰显教育正义和传导教育温度.实现精准惩戒的基本路径(原则)为建立师生“惩戒共同体”、找准学生品德“最近发展区”、顺依天性觅蹊径.在此原则下,情理交融的劝诫智慧、易损的自尊与良好的“弹性”、明辨“真恶”并顺性惩戒是实现精准惩戒的具体策略. |
| 关 键 词： | 小学生 教育惩戒 精准惩戒 |
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