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| 高职院校专业群评价体系建构的三重突破:理念、管理和技术 | |
| 引用本文： | 胡德鑫,金子.高职院校专业群评价体系建构的三重突破:理念、管理和技术[J].教育与职业,2021,993(17):19-25. |
| 作者姓名： | 胡德鑫 金子 |
| 作者单位： | 天津大学教育学院、教育科学研究中心;天津大学教育学院 天津300354 |
| 摘 要： | 科学的评价机制作为推进高水平专业群建设的有效载体,在专业结构调整、课程教学优化和多方协同育人等关键环节都发挥着重要的引领作用.从目前实践看,专业群评价需要着重解决理念、管理和技术三个层面的问题.一是理念建构,即宏观层面解决"根据什么来评"的问题,主要在于树立科学的专业群评价理念;二是管理机制,即中观层面解决"应该由谁来评"的问题,核心在于评价权力的分配与运行;三是技术设计,即微观层面解决"具体怎么来评"的问题,关键在于设计合理有效的评价指标. |
| 关 键 词： | 高职院校 专业群 评价指标 理念建构 管理机制 技术设计 |
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