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| 知识呈现:亟待突破的语文教学瓶颈 | |
| 引用本文： | 关艳丽,邓彤.知识呈现:亟待突破的语文教学瓶颈[J].中学语文教学,2011(11). |
| 作者姓名： | 关艳丽 邓彤 |
| 作者单位： | 上海市黄浦区教育学院 200020 |
| 摘 要： | 课堂回放《文言词类活用》教学实录环节一:作业反馈师:进入高中,文言知识的学习就进入了高级阶段.其中词类活用是文言知识学习的重点,而名词的活用则是重点、难点和弱点所在.这次同学们的作业就暴露了这样一些问题,现在请同学们分析一下(投影学生作业).(1)灰飞烟灭 飞、灭:使动用法,"使……飞""使……灭"(2)焚书坑儒 坑:名词作状语,"用坑"(3)甚者爪其肤以验其生枯 爪:名词作状语,"用爪"(4)取儿藁葬 藁:名词活用为动词,"用草席"(5)辇来于秦 辇:名词活用为动词,"乘辇车"(6)杖至百 杖:名词活用为动词,"用杖"的意思生:第1句是弄不清哪个词语活用."灰飞烟灭"好像不是使动用法,感觉这句话中词类活用是"灰""烟"二字. |
| 关 键 词： | 文言语法 名词活用 词类活用 学生作业 语文知识 谓语动词 语文教学 状语 语法教学 知识教学 |
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