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| 激能·启思·导创——谈化学计算教学环境的营造 | |
| 引用本文： | 毛祥.激能·启思·导创——谈化学计算教学环境的营造[J].课程教材教学研究(小教研究),2008(1). |
| 作者姓名： | 毛祥 |
| 作者单位： | 玉溪市红塔区研和第一中学; |
| 摘 要： | 在化学计算教学中,不少教师采用的教学模式依然偏重于以教师为中心的一言堂式,力图在课堂上教会学生怎样计算,传授各种类型的技巧或万能公式,把大量记忆型知识灌输给学生。这样的教学,一方面由于增大了学生的脑力负担而容易产生厌学情绪,另一方面容易导致学生形成思维定 |
| 关 键 词： | 解决问题 导创 计算方法 化学计算教学 引导学生 教学环境 教师为中心 思维能力 培养学生 化学计算题 |
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