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| 实现有效教学评价的美术课堂语言策略 | |
| 引用本文： | 姜雪平.实现有效教学评价的美术课堂语言策略[J].当代教育论坛,2011(5). |
| 作者姓名： | 姜雪平 |
| 作者单位： | 江苏省无锡市石塘湾中学; |
| 摘 要： | 教学评价是教学过程的一个重要环节。但是,当下美术课堂中,依然存在一些无效的评价语言现象。文章试从实践有效教学评价的语言策略——得体多元;赞赏激励,情感真诚;及时肯定,适时启发;关注群体,分层评价;价值引领,诗意栖居;生动幽默,心灵沟通等方面进行简略阐述,以期给美术教学实践提供些许借鉴。 |
| 关 键 词： | 教学评价语言 “无效”现象 对策 |
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