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| 突破阅读障碍提高学生的阅读能力 | |
| 引用本文： | 李学红.突破阅读障碍提高学生的阅读能力[J].中国科技信息,2008(6):198. |
| 作者姓名： | 李学红 |
| 作者单位： | 山东省章丘市第四中学,250200 |
| 摘 要： | 随着新课程的大力全面实施，英语教学和与之相适应的英语考试题型也在不断发生变化。但是在历年的高考试题中，英语阅读理解始终是一项重要的考查内容。高考英语试题中阅读理解占40分，在试卷中所占比重较大，已成为试题的主体。阅读理解是一项创造性的思维劳动，它不仅需要最基本的语言要素，而且还涉及许多方面，诸如文化背景知识、思维的习惯等。 |
| 关 键 词： | 阅读障碍 学生 主体 试卷 英语阅读理解 高考试题 高考英语 考查内容 变化 发生 考试题型 适应 英语教学 实施 新课程 |
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