| 用哲学思维导学哲学 |
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| 引用本文： | 钟经汉.用哲学思维导学哲学[J].西江教育论丛,2006(3):32-34. |
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| 作者姓名： | 钟经汉 |
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| 作者单位： | 广东省肇庆市广宁其鉴纪念中学 |
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| 摘 要： | 教育部颁布的《高中思想政治课程标准（实验）》指出：“我国已进人全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。随着改革开放和社会主义市场经济的发展，社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化，给人们的思想观念带来深刻影响，世界多极化和经济全球化趋势，日新月异的科技进步，使我国的发展面临着前所未有的挑战与机遇。”新课程体现以提高国民素质为宗旨，以培养学生的创新能力和实践能力为重点的要求。新课程标准分知识、能力、情感态度与价值观三个维度表达课程目标，这反映了由以往过于注重知识传授和学科体系到目前更为注重学生能力发展和情感、态度与价值观的转变。这也要求教师要改进教学方式，学生要改进学习方法。教师的教学观念也应来一个转变，由教学转向导学，指导、引导学生更有效地学习。在高二的思想政治课《哲学常识》的教学中，我进行了用哲学思维指导、引导学生学哲学的实验，并收到了较好的效果。
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| 关 键 词： | 引导学生 哲学思维 全面建设小康社会 社会主义市场经济 社会主义现代化 经济全球化趋势 政治课程标准 《哲学常识》 |
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