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| 对话道德教育模式初探 | |
| 引用本文： | 宋寒.对话道德教育模式初探[J].现代中小学教育,2006(3):13-15. |
| 作者姓名： | 宋寒 |
| 作者单位： | 南京师范大学教育科学学院,江苏,南京,210097 |
| 摘 要： | 对话道德教育模式凸显了学生的精神成长和德性自主建构，使得师生在对话交往中理解道德意义、关注价值生成、敞亮个体道德视界以实现精神共享。对话道德教育的基本原则为道德宽容、价值多元；倾听理解、自主建构；师生平等、价值共享。它的一般过程可分为话题生成、对话交往、价值理解、精神共享四个阶段。教师可以通过创设自由的道德氛围和价值空间，运用情感共鸣等策略，引导有效和谐的对话，促进学生道德精神的成长。 |
| 关 键 词： | 对话 道德教育 模式 |
| 文章编号： | 1002-1477(2006)03-0013-03 |
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