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| 对物理教材中几类“错误”的商榷 | |
| 引用本文： | 李维兵.对物理教材中几类“错误”的商榷[J].教学与管理,2015(7):46-48. |
| 作者姓名： | 李维兵 |
| 作者单位： | 南通师范高等专科学校 |
| 摘 要： | 教材中会存在物理概念定义不精确、实验器材选择不合理、物理规律表述不全面、插图脱离实际不科学等不足。新课程提倡“用教材”,要求教师在教学中对物理教材进行二次开发,做个性化处理。然而教师素养参差不齐,教材的不足会成为部分教师开发利用教材的障碍,因此教材的编写应尽量避免瑕疵,追求精益求精。 |
| 关 键 词： | 教材 物理概念 物理规律 砝码 插图 |
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