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| 美国研究型大学新课程教学方法的改革 | |
| 引用本文： | 高有华.美国研究型大学新课程教学方法的改革[J].辽宁教育研究,2007(11). |
| 作者姓名： | 高有华 |
| 作者单位： | 江苏大学,江苏,镇江,212013 |
| 基金项目： | 江苏大学高级技术人才科研基金项目(项目编号:06JDG049)研究成果 |
| 摘 要： | 进入21世纪以来,高等教育的需求空前高涨。面对加强高等教育质量和针对性的趋势,大多数国家的高等教育都在进行深入的改革。美国的研究型大学在顺应这一趋势的新课程教学方法改革中,创建了创新的教学方法和创新能力培养的具体措施,如探究式教学模式、跨学科教育模式、交流技术训练、"顶点"课程教学法、建设隐性课程等。这对于我国刚跨入大众化阶段的高等教育进行课程和教学方法改革,具有直接的借鉴和启发作用。 |
| 关 键 词： | 美国研究型大学 创新教学方法 改革 |
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