|
|||||
|
|
| 行家的体会——追求创造教学美 | |
| 引用本文： | 李桂英.行家的体会——追求创造教学美[J].师范教育,1993(12). |
| 作者姓名： | 李桂英 |
| 作者单位： | 黑龙江省小学教师培训中心 副主任 |
| 摘 要： | 教学美指教师在教学过程中向学生展示多种美的因素。教师把自己的德、识、才、学、知、情、意、行融入教学活动之中,教师自己也因此而激情洋溢,生机贯注,意气、情思纷至沓来,创造出最佳教学境界。教师既是教学美的创造者,又是教学美的欣赏者。学生在美的氛围中产生审美情趣,提高审美能力,认识、情感、才智、美感有机结合,深味学习的乐趣和自身的价值。学生既是教学美的欣赏者,也是教学美的创造者。教学美具有深刻的美育力量。构成教学美的主要因素是: |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |