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| “虐童”事件的文化省思 | |
| 引用本文： | 刘磊,索长清.“虐童”事件的文化省思[J].现代教育科学,2014(5). |
| 作者姓名： | 刘磊 索长清 |
| 作者单位： | 东北师范大学 教育学部,吉林 长春,130024 |
| 摘 要： | 最近，幼儿教师体罚、虐待幼儿成为社会焦点话题。“虐童”事件频繁发生之后，社会舆论共同指向幼师资质，认为幼儿教师“无证（教师资格证）上岗”是引发此类事件频发的主要原因。然而，“虐童”事件背后所隐含的是成人对儿童基本权利的剥夺和人格尊严的践踏，是“成人本位”儿童观的极端体现。屡屡发生的“虐童”事件所带来的反思是深刻的，它需要全社会对“成人本位”的儿童观做进一步的反思和再启蒙，需要积极向上的幼儿园教师文化对其职业实践进行规范和引导。 |
| 关 键 词： | “虐童”事件 文化省思 |
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