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| 教师教学反思的心理机制与影响因素分析 | |
| 引用本文： | 郝德贤.教师教学反思的心理机制与影响因素分析[J].现代教育科学,2014(5). |
| 作者姓名： | 郝德贤 |
| 作者单位： | 河西学院 教师教育学院,甘肃 张掖,734000 |
| 基金项目： | 甘肃省高等学校科研项目“教师教育U-S共生性合作问题研究”(2013A-109)阶段性研究成果。 |
| 摘 要： | 从教师教学反思发生的心理机制分析，教学反思需要经历教学理念先导、教学观察或回忆、心理冲突引发观念重建、形成新的问题解决策略与尝试行为改进等循环往复阶段。影响教师教学反思的因素主要包括教师的学习能力、教师的教学热情、教师教学实践、教师教学反思技术、教师的教育教学理论素养、教师开放的心态、学校组织氛围等。重视教育理论学习、强化教师教学反思意识、掌握科学的反思方法、境营造反思的组织文化是提升教师教学反思能力的策略。 |
| 关 键 词： | 教学反思 教学反思心理机制 教学反思影响因素 |
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