|
|||||
|
|
| 教师的实践智慧及生成途径 | |
| 引用本文： | 张彦杰.教师的实践智慧及生成途径[J].教学与管理,2008(12):3-5. |
| 作者姓名： | 张彦杰 |
| 作者单位： | 华东师范大学教育学系 |
| 摘 要： | 一、解读教师的实践智慧一般而言，教育智慧可分为教育理论智慧和教育实践智慧。教育理论智慧是指教师对教育理论、教学理念的学习、理解和感悟。教育理论智慧，既包括公共的教育理念，其主要是教师在师范教育和在职培训中获得的，也包括教师个人对教学的认识，经由个人领悟上升为个人教育理念，是教师根据某些外在标准认为“应该如此”的理论。 |
| 关 键 词： | 实践智慧 教师 教育理论 教学理念 教育理念 教育智慧 在职培训 师范教育 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |