| 《有性格的脸——人像》——美术课堂教学自评报告 |
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| 引用本文： | 李贵平.《有性格的脸——人像》——美术课堂教学自评报告[J].甘肃教育,2003(Z1). |
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| 作者姓名： | 李贵平 |
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| 作者单位： | 兰州女子职业学校 甘肃兰州 |
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| 摘 要： | 一美术的根本任务是反映大自然的美和人的社会生活的美,来满足人们的审美需求。而人是大自然中发展得最高级、最完善、最值得赞美的造型,同时人又是社会生活的主体,所以泰戈尔说:“人是上帝最美的创造”。肖像绘画不仅要求对形象的完美刻画,更是对人物内心世界的精神体现,所以在绘画形式中,肖像绘画是一个难度很高的课题。本节课是人像的第一节课。由于只有很少的课时,所以重点放在提高学生对人像作品欣赏的兴趣和欣赏的能力上。教材中的五幅肖像画名作,都表现出了人物的个性特征,成为感人的艺术形象。画家运用肖像画这一形式,再现了社会生活、民族特点和人们的精神气质。画中对每个人物所处的不同时代、不同经历和不同个性真实而生动的描绘,是对“有性格的脸”这一课题具体、形象的说明。教材中指出肖像画不仅要求形似,同时也要表现人物的性格和神态。这就是传统的“以形写神”、“形神兼备”的审美要求对人的外在形象与内在精神的成功刻画,使肖像画的审美价值得到真正体现。由于初二学生思想认识水平、美术知识掌握程度有局限性,在接触肖像画作品时,容易凭借自己的生活经验,凭直观的感觉,以“像不像、美不美、好看不好看”来评价一幅作品,缺少对艺术形象的审美感受。所以我们应从学...
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| 关 键 词： | 人像 欣赏 能力 |
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