| 禽流感相关知识的研究性学习 |
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| 引用本文： | 吕新文.禽流感相关知识的研究性学习[J].中学生物学,2007,23(2):12-13. |
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| 作者姓名： | 吕新文 |
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| 作者单位： | 山东省莱芜市铁车中学,271109 |
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| 摘 要： | 随着研究性学习在新一轮课程改革中的开展，研究性学习将成为学生获取知识，提高生物科学素养的重要途径。研究性学习指学生在教师的指导下，通过类似科学家科学探究活动的方式获取科学知识，并在这一过程中学会科学的方法、技能和思维方式，形成科学观点和科学精神的学习活动。在生物教学中教师要善于发现能够让学生进行研究性学习的课题，最好是理论与实际紧密联系的课题。结合这次遍布世界各地的造成巨大损失的禽流感疫情作为一课题，可以促进学生对生物学的学习，使其更真切的领悟科学的本质。第一段]
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| 关 键 词： | 研究性学习 禽流感疫情 科学知识 生物科学素养 科学探究活动 科学的方法 课程改革 思维方式 |
| 文章编号： | 24275495 |
Inquiring study on avian influenza knowledge |
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| Lv Xinwen.Inquiring study on avian influenza knowledge[J].Middle School Biology,2007,23(2):12-13. |
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| Authors: | Lv Xinwen |
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