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| 文言文诵读举要 | |
| 引用本文： | 雷结能.文言文诵读举要[J].江西教育,2003(24):27-27. |
| 作者姓名： | 雷结能 |
| 作者单位： | 进贤县梅庄中学 |
| 摘 要： | 诵读在语文教学中有极为重要的作用。古人有“读书百遍,其义自见”“熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟”之句,确是经验之谈,而诵读在文言文教学中的作用更甚,可以起到事半功倍的效果。因此,我在文言文教学中,十分注重引导学生读课文,具体来讲,扣紧了以下几个关键环节:自由诵读,整体感受每当开始上一篇新文言文时,我总是要求学生先读三遍课文。第一遍,慢读,对照注释读通文句并存疑;第二遍,中速,读顺文句,把握基本内容;第三遍,快读,连贯绵延,一气呵成,使学生在读的过程中初步掌握课文的基本内容。老师范读,示范引路在学生自读的基础上,要发挥老… |
| 关 键 词： | 语文教学 文言文教学 诵读形式 范读 思想感情 |
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