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| 从"读、写、改"三途径谈初级英语写作教学策略 | |
| 引用本文： | 应丽莉.从"读、写、改"三途径谈初级英语写作教学策略[J].教育科学论坛,2006(8):18-20. |
| 作者姓名： | 应丽莉 |
| 作者单位： | 浙江省温州市第二实验中学,325000 |
| 摘 要： | 多年的初中英语教学工作使我有一个长期而深切的困惑:为什么我们的学生总是只有极少数会做比较规范的英文写作题?针对这一现象我进行了认真反思,发现问题出在教与学的结构比例失衡,即教师讲得过多而学生练得太少;班级太大、教师工作太繁重以致批改作文不到位.为此,我作了几年的探索和实践,总结出了初级英语写作教学的应对策略:"读中教"、"写中教"、"改中教". |
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